›› Valutazione

 

IL TEST UTILIZZATO

 

La valutazione del progetto è stata effettuata attraverso l'utilizzo di diverse modalità:

- colloqui individuali con gli allievi al fine di prevenire eventuali difficoltà che avrebbero potuto presentarsi durante lo svolgimento del corso

- colloqui con il tutor

- per ognuno dei tre moduli è stato somministrato un test di gradimento.

I tutor ed il coordinatore hanno avuto modo di accogliere le varie istanze degli allievi inerenti l’andamento del corso.

Il questionario predisposto per la raccolta delle informazioni relative all’andamento del corso è suddiviso in 7 aree fondamentali:

1)    Obiettivi

2)    Modalità di realizzazione

3)    Docenti

4)    Materiali

5)    Partecipanti

6)    Apprendimento

7)    Conclusioni

In ogni sezione sono stati evidenziati diversi aspetti specifici, ai quali ciascun partecipante è stato invitato ad attribuire un valore; ad ogni corsista è stato chiesto di assegnare un punteggio da 1 (minimo) a 6 (massimo) per ogni aspetto presentato nel questionario di gradimento.

La sezione finale è stata invece destinata all’individuazione dei punti deboli e di forza del percorso formativo, nonché la proposta di nuove esigenze emerse dal corso ed è stata strutturata con domande aperte, in relazione alle quali ognuno ha avuto l’opportunità di esprimere una propria valutazione, riconoscendo i punti di cui aveva buona padronanza e quelle in cui si sentiva più carente, riscontrando ed indicando le difficoltà incontrate. La finalità di questo segmento del questionario è stata quella di sondare in quale misura l’articolazione dei contenuti delle varie unità didattiche fosse coerente alle esigenze di apprendimento di ogni corsista. L’obiettivo della raccolta degli elementi prodotti dalle risposte è stata, quindi, quello di indagare e di registrare i bisogni percepiti dai partecipanti, per aderire maggiormente alle loro esigenze di apprendimento, rimodulando eventualmente anche il percorso formativo e attuando misure di adeguamento efficaci.

La sessione conclusiva ha inteso offrire una griglia di sintesi, in cui esprimere un giudizio complessivo e fornire suggerimenti operativi, in base ai quali poter apportare delle modifiche al percorso formativo.

 

L’ANALISI DEI DATI

 

1) Obiettivi

In questa area sono stati indagati gli aspetti inerenti la chiarezza degli obiettivi e il raggiungimento degli stessi.

In questa sezione i voti espressi dai discenti sugli aspetti proposti hanno evidenziato delle valutazioni alquanto positive ed in particolare i valori medi ottenuti sono:

Modulo 1

         Chiarezza degli obiettivi = 5,9

         Raggiungimento degli obiettivi = 5,6

Modulo 2

         Chiarezza degli obiettivi = 5,6

         Raggiungimento degli obiettivi = 5,5

Modulo 3

         Chiarezza degli obiettivi = 5,5

         Raggiungimento degli obiettivi = 5,5

 

2) Modalità di realizzazione

La modalità di realizzazione del progetto ha tenuto in considerazione diversi aspetti e in particolare:

Modulo 1

         Articolazione delle attività/contenuti 5,62

         Interesse delle attività/contenuti 5,69

         Utilità delle attività/contenuti 5,46

         Efficacia delle metodologie 5,54

         Durata 5,23

         Supporto agenzia formativa 5,85

Modulo 2

         Articolazione delle attività/contenuti 5,15

         Interesse delle attività/contenuti 5,38

         Utilità delle attività/contenuti 5,23

         Efficacia delle metodologie 5,15

         Durata 5,62

         Supporto agenzia formativa 5,69

Modulo 3

         Articolazione delle attività/contenuti 5,58

         Interesse delle attività/contenuti 5,67

         Utilità delle attività/contenuti 5,58

         Efficacia delle metodologie 5,58

         Durata 5,67

         Supporto agenzia formativa 5,75

 

Come si evince dai dati presentati sopra possiamo vedere come gli allievi abbiamo apprezzato, in modo particolare il supporto fornito dall'agenzia formativa e le attività proposte in relazione ai contenuti affrontati.

 

3) Docenti

Dalle risposte registrate si rileva un giudizio mediamente molto buono sui docenti, per la padronanza del tema mostrata durante le lezioni, per la chiarezza nell’esposizione e per l’interazione con l’aula.

Complessivamente i voti espressi hanno evidenziato delle valutazioni comprese tra  5 e 6. Gli allievi hanno apprezzato sia le competenze tecnico-professionali dei docenti sia la loro disponibilità al confronto e all’approfondimento di tematiche e d’interessi espressi dai partecipanti.

 

4) Materiali

In questa sezione i voti espressi dai discenti sugli materiali forniti hanno evidenziato delle valutazioni alquanto positive ed in particolare i valori medi ottenuti sono:

Modulo 1

         Valutazione quantitativa  5,85

         Valutazione qualitativa  5,85

Modulo 2

         Valutazione quantitativa 5,69

         Valutazione qualitativa 5,77

Modulo 3

         Valutazione quantitativa 5,08

         Valutazione qualitativa 5,08

5) Partecipanti

La sezione relativa al coinvolgimento e all'integrazione tra i partecipanti ha ottenuto i seguenti dati:

Modulo 1

         Coinvolgimento dei partecipanti 5,77

         Integrazione tra i partecipanti 5,77

Modulo 2

         Coinvolgimento dei partecipanti 5,46

         Integrazione tra i partecipanti 5,62

Modulo 3

         Coinvolgimento dei partecipanti 5,08

         Integrazione tra i partecipanti 5,08

 

Le analisi dei dati hanno confermato l’impressione di massima relativa alle dinamiche di gruppo. Sostanzialmente i corsisti, hanno costituito un buon rapporto ed hanno raggiunto una buona integrazione, considerando l'omogeneità dei dati raccolti tutti molto positivi (dal 5 al 6, solo tre casi di votazione 4).

 

6) Apprendimento

Modulo 1

         Acquisizione di competenze  5,85

         Spendibilità di quanto acquisito 5,77

Modulo 2

         Acquisizione di competenze 5,77

         Spendibilità di quanto acquisito 5,62

Modulo 3

         Acquisizione di competenze 5,08

         Spendibilità di quanto acquisito 5,08

 

Dai dati presentati possiamo notare come le valutazioni siano state molto positive per entrambi gli aspetti.

 

7) Conclusioni

In questa sezione i voti espressi dai discenti sugli aspetti proposti hanno evidenziato delle valutazioni alquanto positive ed in particolare i valori medi ottenuti sono:

Modulo 1

         Corrispondenza modulo/aspettative 6

         Valutazione finale complessiva 6

Modulo 2

         Corrispondenza modulo/aspettative 5,62

         Valutazione finale complessiva 5,85

Modulo 3

         Corrispondenza modulo/aspettative 5,08

         Valutazione finale complessiva 5,08

 

Complessivamente dai dati ottenuti dalla somministrazione dei questionari di gradimento possiamo concludere che il progetto ha avuto una buona valutazione complessiva ottenendo nei tre moduli una valutazione media compresa tra 5,08 e 6.

 

Suggerimenti

Nello spazio dedicato ai punti deboli e di forza e alle nuove esigenze emerse dal corso  emergono i dati qui sotto riportati.

Modulo 1

    punti deboli:

         - 4 corsisti hanno scritto: “nessuno”

         - 1 corsista ha scritto: “mercato del lavoro”

    punti  forti:

         - 1 corsista ha scritto: “informatica”

         - 3 corsisti hanno scritto: “sicurezza”

         - 1 corsista ha scritto: “estrema disponibilità dei docenti”

      nuove esigenze emerse dal corso:

         - 6 corsisti hanno registrato “nessuna”.

Modulo 2

    punti deboli:

         Quattro discenti non hanno ritenuto di evidenziare punti deboli del presente percorso          formativo.

    punti  forti:

- 1 discente ha scritto: “sono calmi”

- 3 discenti hanno scritto: “relazionarsi”.

Modulo 3

         Nessun discente ha risposto